2016. június 25., szombat

DebreZen


A SZAKU magazin 2006 februári számában jelent meg DebreZen címen az alábbi írás. Ez volt az első találkozásom Deshimaru mester zenjével. A 10. évforduló emlékére feltöltöm a bogomra is. Biztosan vannak olyanok a kedves olvasóim közözött, akik még nem találkoztak az IGAZI ZEN-nel, Deshimaru szenszej ZEN-jével.
 

Deshimaru Szenszej
Ez év január utolsó hétvégéjén a Mokusho Zen Ház gyakorló hétvégét tartott. Hagymásy Laura meghívására Debrecenbe gyűltek össze a szerzetesek, és eljöttek a zen gyakorlása iránt érdeklődők, azért, hogy bevezetést nyerjenek a zazen gyakorlásába. A hétvégén lehetőségünk volt egy rövid előadáson meghallgatni, hogyan érdemes gyakorolni. A bennünk felmerülő kérdésekre választ kaphattunk a Nagyváradon élő Tamás Péter szerzetestől. Ő azt gondolja, hogy az elméleti tudás gyakorlati tapasztalat nélkül semmit nem ér. Úgy is mondhatnánk, hogy „a puding próbája az evés”.
Én az interneten böngészve találtam erre a lehetőségre, és jó alkalomnak találtam arra, hogy gyakorlati tapasztalatot gyűjtsek. Közel húsz éve gyakorlom a karate-dot, és olvastam Taisen Deshimaru mester könyveit, melyeket a figyelmébe szeretnék ajánlani azoknak, akik olvassák írásomat. Ezen műveknek a címe: Az út gyakorlása; A zen és a harcművészetek. Szombat délután nyitottan és nagy elvárásokkal érkeztem Debrecenbe, az előadás és a gyakorlás helyére. Itt megtudtam, hogy 1992-ben Magyarországra érkezett egy francia nemesi származású mester, Yvon Bec, szerzetesi nevén Myoken mester, aki Deshimaru senseinek volt a tanítványa, azért, hogy minket, magyarokat megismertessen a japán zen soto irányvonalának hagyományaival és gyakorlásának módjával. Ő a magyar származású Mokusho Zeisler István küldetését jött beteljesíteni.
Én személyesen azzal a céllal mentem, hogy a karate és a zen kapcsolatát vizsgáljam, de amikor a kérdésekre adott válaszokat hallgattam, rá kellett jönnöm, hogy maga a gyakorlás, a helyes testtartás, a légzés és az ezáltal létrejövő tudatállapot a helyes válasz. A gyakorlást vezető szerzetes a kérdésemre, miszerint van-e kapcsolat a zen és a budo között, a következő választ adta. A harcművészekkel az a legnagyobb probléma, hogy mindenből valamilyen hasznot, eredményt akarnak lefölözni, és ez nem egyeztethető össze a zen alapelvével, melynek lényege, hogy a gyakorlást cél és haszon nélkül kell végeznünk. Egyébként is, ha a helyes tudatállapotban, azaz itt és most tesszük a dolgunkat, bármi, akár a fogmosás is lehet zen. Mit jelent ez? Összpontosítani annyit jelent, hogy az összes energiánkat felszabadítva teljesen cselekedni. Sajnos a mai világban ennek a szemléletnek az ellenkezője tapasztalható, miközben munkánkat vagy bármilyen egyéb tevékenységünket végezzük, gondolataink egészen máshol járnak. Ez helytelen. Ha megtanulod alkalmazni az „itt és most” hozzáállást, és felhasználod az adott pillanatban rendelkezésedre álló összes életenergiát, akkor frissel tudsz feltöltődni.
Alig vártam, hogy kipróbálhassam a zazent. A tréning alatt kb. kétszer fél órát ültünk lótusz, illetve fél lótusz ülésben egy párnán, amely a feneket kissé felemeli a talajról. Az egésznek a lényege a helyes testtartás, a légzés és az ezáltal előidézett tudatállapot. A szempontok a következők:

- a zafun, amin ülünk, mindkét térdünkkel erőteljesen nyomjuk a talajt

- a törzs egyenes, a medence enyhén előredől
                                     
- a fej egyenes, az áll behúzva, az orr pontosan a köldök felett legyen, ezáltal a fülek egy
  vonalba kerülnek a vállakkal. „Nyomd az eget a fejeddel, nyomd a földet a térdeiddel!”

- a száj csukva, nyelvünk hegyét a felső fogsor mögött a szájpadláshoz érintjük

- a kezek a „kozmikus mudrát” formázzák

- a szemek félig lehunyva, kb. egy méterrel magunk elé nézünk

- légzés: ha a testtartásunk jó, a légzésünk is automatikusan helyes lesz, a kilégzés mindig
  hosszabb, mint a belégzés, mely csöndes és erőlködéstől mentes

Összehasonlítva a karatéban gyakorolt sanshin katával, arra a megállapításra jutottam, hogy a testtartás azonos, és a légzés végrehajtásában is tapasztalható hasonlóság, de míg a karatéban a kilégzés szájon keresztül történik, oly módon, hogy a nyelvünket az alsó fogsorunk alá helyezzük, és eközben a testünk megfeszül, addig a zazen gyakorlásánál a légzés folyamatosan az orron keresztül történik, és a hara laza marad. A karatéban a légzés jól hallható és erőteljes, míg a zazenben teljesen diszkrét, csendes.
A szerzetesek szokatlan külsejük ellenére barátságosak, nyitottak és segítőkészek voltak. Bármiről kellemesen el lehetett beszélgetni velük. Egy dologból viszont nem engedtek, ebben szigorúak és következetesek voltak, ez pedig a helyes pozíció megvalósítása. A személyes tapasztalatom, hogy aki az üléseket vezette, amikor megszólalt, felhívva a figyelmünket a tartásunkban esetlegesen előforduló hiányosságokra, hibákra, engem arra ösztönzött, hogy tegyek még egy utolsó erőfeszítést, pedig voltak olyan pillanataim, amikor úgy éreztem, nem bírom tovább megtartani magam az optimális testhelyzetben. Az érdekes az volt, hogy amikor sikerült a légzésemre összpontosítanom, voltak olyan pillanataim, amelyek a gondolatoktól és érzelmektől teljesen mentesek voltak. Ezt a karatéban úgy nevezik, hogy Mizu no kokoro, azaz víztükörszerű tudat, melyben elménk teljesen nyugodt, mint a zavartalan víz tükre. Ahogy a víz visszatükrözi az előtte lévő tárgyakat, úgy észleli tudatunk az ellenfél minden mozdulatát, és ezáltal helyesen tudunk válaszolni a támadásokra. Ha a víz tükre zavaros, a tükörkép is kiismerhetetlenné válik, ha idegesek vagy szórakozottak vagyunk, vagy a saját taktikai elképzeléseinkkel foglalkozunk, nem leszünk képesek helyesen és időben felismerni és végrehajtani a megfelelő technikát.
Azt is mondhatnám, hogy ez igen kemény férfimunka volt, de az igazsághoz hozzátartozik, hogy a hölgyek legalább olyan remekül - ha nem jobban - ültek, mint mi, férfiak, és nálam biztosan jobban, hiszen van közöttük olyan, aki évek óta napi rendszerességgel gyakorolja a zazent. Péter szerzetes felhívta a figyelmemet, hogy a rendszeresség nagyon fontos, és nélkülözhetetlen, hogy újra és újra visszatérjünk a dojoba, és ne csak otthon gyakoroljunk. Mert a közösen végzett munka jó lehetőség arra, hogy ismételten beállítsák a helyes testtartást. Az otthoni gyakorlásnál úgy gondoljuk, hogy a gyakorlatokat jól végezzük, de egy kívülálló szemlélő, a mester azt másként látja. A hétvégén számomra egyértelművé vált, hogy minden ember a benne felmerülő kérdéseire a választ csak saját magától kaphatja meg, és ebben segíthet bennünket a rendszeres gyakorlás. Teljesen egyetértek Deshimaru mester azon gondolatával, hogy:
„Mindenkinek az életében különböző problémák merülnek fel, és mindenkinek különböző módon kell megoldania ezeket. Ezért mindegyikőnknek meg kell teremtenie saját módszereit. Utánzással nem juthatunk sehová, magunknak kell cselekednünk.”
A hétvége tükrében azt gondolom, hogy sokat lehet beszélni a zenről, de fél óra zazen többet ér bármilyen filozofálgatásnál.


http://www.mokushozen.hu/zazen/index.php/hu/dojok/debrezen

2016. június 17., péntek

AZ UCHINADI KARATE TITKAI

Patrick McCarthy hazánkban tanította az okinawai karate titkait!



Patrick McCarthy és Molnár János

Június 11-én, szombaton Molnár János tanítványom Budapesten járt Patrick McCarthy Hanshi szemináriumán. McCarthy mester a Koryu Uchinadi Kenpo Jutsu karate iskola alapítója, kiemelkedő képviselője az okinawai karaténak, híres szakíró, a The Bible of Karate: Bubishi könyv szerzője.

-   Szenszej, milyennek láttad McCarthy Hanshit?

McCarthy mester barátságos és közvetlen ember. Az első edzés előtt egyesével mindenkihez odament kezet fogni és megkérdezte az illető nevét, amit néha többször is elismételt megküzdve a helyes kiejtéssel. Nem ragaszkodott mereven a formaságokhoz, például nem volt sorakozó az edzés elején. Azt mondta, hogy itt most mindenki legyen „laza”, de úgy gondolom a kellő tiszteletet így is meg tudtuk adni. Erre nem csak tudása hanem, karizmatikus jelleme is okot adott.

-   Hogyan és mit tanított? Tett-e különbséget a felnőtt és a gyerek korosztály között?

A mester nagyon szemléletesen és sok magyarázattal tanít. A gyerekekkel is könnyen megtalálta a közös nevezőt. Nem csak kijavította a gyerekeket, hanem oda állt asszisztálni így adva egy plusz sikerélményt nekik. Volt olyan, amikor egyedül modellezte az önvédelmi szituációkat.

-   Miket gyakoroltatok?

A tréningeken általában egy vagy két páros alapgyakorlathoz adott ötleteket, annak megfelelően, hogy az ellenfél hogyan reagált az adott helyzetben. Szinte minden lehetőségre rámutatott az adott küzdelmi helyzeten belül. Ebben nagyon hasonló volt TAIRA szenszejhez. A repertoárja a lehető legszélesebb volt: ütések, rúgások, karfeszítések, dobások, és földharci elemek is.  A „hab a tortán” az volt, amikor azt is megmutatta hogyan tudjuk elterelni az ellenfelünk figyelmét egy adott szituációban.

-   Esetleg megvillantotta az írói oldalát is a mester?

The Bible of Karate Bubishi
Igen, nagyon jól tájékozott, ismeri a harcművészetek filozófiai hátterét és többek között beszél és ír japánul is. Szóba került a japán kultúra, a karate gyökerei, a katák kialakulása és a TEGUMI, - ezt viccesen tejguminak ejtette - régen Okinaván ezeket a küzdelmi kötött formákat nagyon sokat gyakorolták, melyekből később kialakultak a katák és nem fordítva.
Az iskolájukban körülbelül 70 TEGUMIT gyakorolnak, melynek egy részét Ő maga alkotta. Ezt a különböző páros gyakorlatokból álló küzdelmi rendszert, amely mintegy eszköztárként szolgál a szabad küzdelem hatékony elsajátítására.
Sokat példálózott az áccsal, akinek csak kalapácsa van és minden dolgot egy beverendő szögnek néz. Nincs fűrésze vagy harapófogója, hogy elvágja a fát vagy kihúzzon egy szeget, amikor pedig az lenne a jó megoldás. Ha egy szakember csak egyféle eszközzel rendelkezik, akkor csak egyféle feladat elvégzésére lesz képes. Minél több eszköz van, a szerszámos ládában – tarsolyában - annál több feladatot tud hatékonyan, helyesen megoldani. Ezt a gondolatmenetet vetítette ki a harcművészre, akinek ezek az úgynevezett TEGUMIK – technikák melyek a katákban vannak elrejtve - adják a megfelelő eszközt és a különböző önvédelmi helyzetek adják a megoldandó feladatot.